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給留守學子更多的關愛已刻不容緩

2019-09-23 09:20:11   中管院學術委廉政研究中心網站

  “少年智則國智,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年進步則國進步。”青少年是家庭的幸福和希望,是祖國的花朵和未來。承載著中華民族偉大復興的使命。然而,由于當前社會經濟發展不平衡,教育制度不完善,教育資源分配不均衡。導致貧困地區的大批留守兒童在最需要關愛的年紀沒能得到父母的陪伴、接受良好的教育,從而造成留守學子學習狀況令人擔憂、行為習慣讓人愁、個性特征異常。因此給留守學子更多的關愛已刻不容緩。

  從心里著手,矯正留守學子的扭曲之心。留守學子的根本問題就是來自他們自身的心理問題,所以必須從他們的心里著手。父母是孩子的第一任老師,留守學子的父母由于各種原因外出務工,導致大部分孩子缺少與父母溝通的機會,也讓父母更難全方面了解和賞識自己的孩子,同時各種社會原因的疊加,從而造成了大部分孩子自律能力相對較差、內心的孤獨感更強。教師作為孩子成長路上的引路人,針對留守孩子和父母感情空白的問題,應從孩子的情感入手,深入到留守學子的生活環境中,保持與他們的溝通交流,讓他們的內心不再孤獨。監護人要盡職盡責,切實保障好孩子的衣食住行,消除孩子學習成長的后顧之憂,為孩子的健康成長提供物質基礎和情感的保障。父母雖然遠在異地,但孩子教育時刻不能放松,要經常保持和孩子溝通。愛是孩子成長的基石,我相信通過父母、老師和監護人的共同關懷和幫助之下,貧困地區的留守學子一定會對學習和生活樹立起更大的信心。

  教師要積極引導留守學子樹立正確的人生觀和價值觀。意識是行動的先導,當前社會五彩繽紛,充滿了誘惑。留守孩子由于認知能力相對較差,內心充滿了好奇感,極易受到各種不良社會風氣的誘導。教師作為留守學子成長路上的引路人,要正確引導孩子,應秉持著“啟迪智慧,健全人格”的教育理念讓留守學子明白父母的艱辛和不容易,同時更要增強他們的是非觀、判別能力和責任感,讓他們明白窮人的孩子早當家,從而讓他們把對生活的理解轉化為學習的動力。更要時常對他們吃苦耐勞、自立自強的精神加以表揚,從而增強他們戰勝困難的信心,并堅定正確的動機,從而促進他們自身的成長。

  政府部門要認真做好關愛留守孩子的工作。為人民服務,對人民負責,作為政府部門,要加快完善教育制度措施,保障留守孩子接受九年義務教育。同時要不斷加大對教育基礎設施建設的投入力度,完善學校的基礎設施,為留守學子們創造一個安全良好的學習環境。把困難的留守孩子列為幫扶對象,切實解決他們生活上的真正實際問題,鼓勵他們自立自強、努力學習,讓他們真正感受到來自社會大家庭的關懷。

  留守孩子的教育問題已成為當前社會發展必須面對和解決的問題,同時也是構建社會主義和諧社會不可缺失的一部分,更是全面建成小康社會必須攻克的一個新課題。青少年承載著國家的希望,民族的未來,給予留守學子更多的關愛就是為國家和民族種下了希望的種子。我相信在家庭、學校、社會等各方面的共同努力之下,一定能攻克留守孩子教育的這一新課題,并讓們感受到更多的關愛和呵護,助力他們高質量的成長,為社會主事業建設培育出更多優秀的接班人。

  貴州省黔東南州鎮遠縣青溪鎮人民政府 陳福定


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